Podcast

In unserer zehnten Folge„Wozu denn noch Qualitätsentwicklung?“ – Die Unterstützung darin erkennen und erleben!stellen wir Potenziale von Qualitätsentwicklung für den KiTa-Alltag heraus. Unser Gast, Xenia Roth, zeigt an Beispielen aus der Kita sowie dem privaten Leben auf, wie wertvoll (Selbst-)Reflexion ist. Eines wird im Gespräch deutlich: Es braucht Mut. Die Folge kann als Aufruf gesehen werden: Seien Sie mutig!. Seien Sie mutig, Neues zu wagen, weitere relevante Beteiligte in Entscheidungen des Alltags einzubeziehen, die Vielfalt der Menschen in der Einrichtung als Ressource anzusehen und auch Werkzeuge zu nutzen, um strukturiert die Qualität der eigenen Arbeit weiterzuentwickeln. Auch auf Qualitätsentwicklung im Diskurs (QiD) geht Xenia Roth ein und stellt heraus, was ihr persönlich gut an QiD gefällt.

In unserer neunten Folge „In Vielfalt stark werden?“ – Durch Qualitätsentwicklung den Umgang mit Vielfalt beobachten und weiterentwickeln. greifen wir die miteinander verzahnten Themen Vielfalt und Qualitätsentwicklung auf. Wir möchten von unserem Gast, Simon Patt, erfahren, was Vielfalt und Inklusion bedeuten, welche Ressourcen zur Deckung der vielfältigen Bedarfe der Kinder und Familien genutzt werden können und wie Qualitätsentwicklung hierbei unterstützen kann. Simon Patt argumentiert dabei aus seinen verschiedenen Perspektiven heraus – als ehemalige Fachkraft sowie Leitung einer Kita der Lebenshilfe, als Trägervertretung der Lebenshilfe sowie aktuell als Fachberatung für kommunale Kitas der Kreisverwaltung Altenkirchen. Er bietet dabei eine Fülle an Anregungen und Denkanstößen, um in der Kita-Praxis, aber auch als Jugendamt auf der Grundlage einer gemeinsamen Vision in kleinen Schritten ins Handeln zu kommen – ganz nach seinem Motto: think big, act small.

In unserer achten Podcast-Folge „Gebt mir ‚ne Stimme!" – Kinder zu Wort kommen lassen. widmen wir uns einem wichtigen Thema: Kinderrechte in der Kita. Gemeinsam mit unserem Experten Prof. Dr. Jörg Maywald beleuchten wir, welche Verantwortung Erwachsene z. B. als Fachkräfte in Kitas tragen, er sagt hierzu: „Es geht darum, Kinder wahrzunehmen, sie zu hören und ihre Sichtweise richtig zu verstehen und bei Entscheidungen, die die Kinder betreffen, ihre Sichtweise entsprechend angemessen zu berücksichtigen." Im Gespräch geht es um Chancen und auch Herausforderungen bei der Einhaltung von Kinderrechten im Kita-Alltag. Unser Gast zeigt die Aktualität des Themas in unserer Gesellschaft auf und unterstreicht die Notwendigkeit, die Bedürfnisse der Kinder in ihrem Lebensumfeld zu erfassen.

In unserer siebten Folge „Sollen wir jetzt auch noch Politik in der Kita machen?“ Demokratiepädagogik als Teil einer demokratischen Kultur in Kitas greifen wir das große Interesse der über 300 Teilnehmenden des KiTa-Kongresses 2023 zum Schwerpunkt „Demokratie“ auf. Wir möchten von unserem Gast Carmen Jacobi-Kirst erfahren, warum Demokratiepädagogik in Kitas eine Grundlage der pädagogischen Arbeit bilden muss, welche Rolle Politik, Verantwortung und Partizipation hierbei spielen und auf wen sich Demokratiepädagogik in Kitas überhaupt bezieht. Carmen Jacobi-Kirst erläutert mit Bezügen zu ihren langjährigen praktischen und wissenschaftlichen Erfahrungen konkrete Beispiele von Demokratiepädagogik als Teil einer demokratischen Kultur in Kitas. Dabei zeigt sie nicht nur die Aktualität des Themas, sondern auch die Notwendigkeit von Demokratiepädagogik im System Kita auf.

Nachdem in der letzten Folge des IBEB-Podcasts das Thema verletzendes Verhalten in Kitas aus Elternperspektive betrachtet wurde, geht es in der sechsten Folge „Ist das schon Gewalt oder noch in Ordnung?“ Verletzendes Verhalten in der Kita erkennen, reflektieren und handeln.um die Ursachen und den Umgang mit verletzendem Verhalten. Was zählt eigentlich zu verletzendem Verhalten? Aus welchen Gründen entsteht es im professionellen Setting Kita? Wie kann man verletzendem Verhalten begegnen bzw. diesem vorbeugen? Im Gespräch mit Prof.‘in Dr. Regina Remsperger-Kehm von der Hochschule Fulda werden unter anderem diese Fragen und einige Fallbeispiele aus der Praxis beleuchtet.

„Mein Kind in Sicherheit?“ – Verdachtsfall eigenes Kind: wenn Kinder Gewalt in Kitas erfahren. Das ist der Titel unserer fünften "kopfgehört"-Podcastfolge. Darin sprechen wir mit Frau Karin Graeff, der Vorsitzenden des Landeselternausschusses Rheinland-Pfalz, über Gewalt in Kitas. Was ist mit Gewalt in Kitas überhaupt gemeint und wie können ihr Eltern begegnen, wenn ihr eigenes Kind betroffen ist? Welche Ursachen liegen ihr zugrunde und welche Maßnahmen können ergriffen werden? Diesen und weiteren Fragen nimmt sich Landeselternsprecherin Karin Graeff an und erläutert authentisch und praxisbezogen die Elternperspektive. Viel Freude beim Kopfhören!

System – ein zunächst eher abstrakt anmutender Begriff. Unter dem Titel unserer vierten Folge „Hat das System? – Und wenn ja, wie viele?" erläutert Prof. Dr. Ralf Haderlein die Chancen und Herausforderungen, die er in einer systemischen Sichtweise und Arbeit von und in Kindertageseinrichtungen sieht. Wer gehört zum Kita-System? Welche konkreten Möglichkeiten ergeben sich aus einer systemischen Arbeit von Kita-Fachkräften für ihre Professionalität? Welche Rolle spielt ein Sozialraum aus systemischer Perspektive? Die Vielfalt der Fragen zeigt die Komplexität des Themas auf, das unser Gast anhand von praxisnahen Beispielen für den Bereich der Kindertageseinrichtungen diskutiert.

Mit Kindern über Krieg und Tod zu sprechen, scheint kaum vorstellbar. Erwachsene neigen allzu oft dazu, solche Themen gegenüber Kindern auszuklammern. Der Titel unserer dritten Folge„Da fehlen mir die Worte.“ – Mit Kindern über Verlust, Tod und Krieg sprechen.greift genau diese Unsicherheit auf. Wie lässt sich der eigenen Ohnmacht entgegenwirken? Wie können Kindern entwicklungsgemäße Antworten gegeben werden? In unserem Gespräch mit Prof.‘in Dr. Agnieszka Maluga erklärt sie, wie auch solche vermeintlich schwierigen Themen mit Kindern behandelt werden können. Dabei erläutert sie auch, wo Grenzen liegen und gibt praxisnahe Beispiele für den Umgang mit Kindern in Bezug auf Verlust, Tod und Krieg.

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In unserer zweiten Folge*„Ich bin doch nur hingefallen.“ – Wenn Wunden sprechen und Kinder schweigen. beschäftigen wir uns mit dem schwierigen Thema der Kindeswohlgefährdung. Wir wollen von unserem Gast Prof.'in Dr. Kathinka Beckmann wissen, wie wir mit Situationen der Kindeswohlgefährdung umgehen können, wie wir Anzeichen angemessen deuten, passende Maßnahmen ergreifen und Kinder besser schützen können. Frau Prof.'in Dr. Beckmann erläutert fundiert und anschaulich aus ihrem breiten Erfahrungs- und Wissensrepertoire die Hintergründe von Kindeswohlgefährdung. Dabei spricht sie auch das aus, was weh tut: Alltagsnahe Beispiele, die eben nicht irgendwo passieren, sondern manchmal direkt vor unseren Augen.

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(*präzisierender Hinweis zum in der Folge erwähnten "Supervision-Topf": Mit dem im Juli 2021 in Kraft getretenen Kita-Gesetz gewährt das Land RLP gemäß des §25, Abs. 1 KiTaG "Zuweisungen zur Deckung der Personalkosten (...). Personalkosten im Sinne des Gesetzes sind die angemessenen Aufwendungen des Trägers der Tageseinrichtung für (...) die Fortbildung des Personals im Erziehungs- und Wirtschaftsdienst." In Verbindung mit dem §5, Abs. 3 KiTaG "Der Träger der Einrichtung ist für die Gewährleistung des Wohls der Kinder, die inhaltliche und organisatorische Arbeit der Tageseinrichtung, die Einhaltung aller für den Betrieb geltenden Rechtsvorschriften sowie als Arbeitgeber verantwortlich. Er soll den Zugang zu Fortbildung und Fachberatung sicherstellen" sowie dem novellierten §45 SGB VIII (Betriebserlaubnis) kann das Team z.B. auch in Kinderschutz-Fällen auf dieser rechtlichen Grundlage die Durchführung einer Supervision beim Träger einfordern.)

In unserer ersten Folge„Einfach nervig!“ – ganz normales Verhalten bei Kindern?! sprechen wir mit der Psychologin und Professorin Dr. Rieke Hoffer. Wir wollen wissen, was nerviges Verhalten bei Kindern eigentlich ist, wie es entsteht und unter welchen Umständen es ganz normal ist. Dabei erfahren wir auch, dass das Erleben von nervigem Verhalten oft mit der eigenen Perspektive zu tun hat, und dass wir manchmal zu schnell und unbedacht mit dem Begriff „normal“ hantieren.

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